教務處

    為推動教師教學成長，提升教學品質，促進教師全英語授課之動機，達到增進教學效能和教師自我成長目的，本中心特邀請新加坡南洋理工大學國立教育學院施智閔助理教授，分享其全英語授課經驗，擴展本校教師國際視野及交流。

    首先施老師從自身的英語學習經驗談起，說明自己學習英語的心路歷程，學習英文的起始點與一般人相同，在準備大學聯考時才開始對英文學習產生興趣，並從中獲得成就感，進入大學後積極修習英文相關課程並到在課餘時參加校外課程，加強英文能力，且準備留學考試，準備前往國外念書。

    在國外求學期間，基本溝通雖不成問題，但課堂、研討會之報告及發表卻頗為焦慮，因此在課前總是不斷練習、準備以求完美呈現，為訓練自己表達能力，於課堂中不畏懼發言，練習口說技巧，所以日後上台漸漸能即席發揮。

    學成歸國後即在技職體系大學任教，一開始即用雙語式教學，先說英文再用中文解釋，慢慢講，直到學生能了解教師所要傳達的訊息，並培養學生聽及說的自信，降低學生上課的焦慮感，學生的反應都還不錯。後來至新加坡任教後，全英語的教學環境是無可避免的，所以課前的準備非常重要，教學前準備好教材簡報，隨時注意學生的反應，並隨機應變。在國外須注意的是當地的口音及文化差異，因為其語言使用習慣會使溝通產生誤解，所以必須常注意當地的語音表達方式及一些文化禁忌以免產生誤會。

    施老師給予臺灣教師的建議是，若想以全英語授課，教師本身須在英語口說上作一些努力，例如常聽英文廣播、多看英文電視影集，模仿其口音、學習新字彙，並在專業領域中鑽研英語表達方式。於課堂上，建議使用原文書，因材施教，漸進式引進全英語教學，以時間慢慢培養自己及學生的能力，不要輕易放棄。

    施老師精彩的演講廣受回響，尤其海外授課經驗讓在場的教師頗感興趣，在演講結束後仍私下與施老師進行經驗交流及互動，此場研習活動為本校教師燃起全英語授課的信心與動機。